“翻转课堂”在MTI翻译理论教学中的应用与效果分析——以MTI《翻译概论》课教学为例

作者：姜倩; 陶友兰

来源：外语教学, 2018, 39(05): 70-74.

DOI：10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2018.05.014

• 翻译硕士
• 《翻译概论》课
• 翻转课堂

作为翻译硕士专业学位课程里唯一一门理论课,《翻译概论》对提升学生的理论素养、培养分析问题和解决问题的能力具有非常重要的意义。然而,由于该课程相较MTI实践类课程而言,理论性强,课程内容比较抽象和深奥,所以影响到了学生学习的兴趣和积极性,教学往往难以取得理想的效果。本文以复旦大学2015级和2016级MTI《翻译概论》课的授课和学习情况为例,探讨了"翻转课堂"模式在翻译理论课上的具体应用,并对翻转课堂的实际教学效果进行了分析与评价,希望能够为MTI翻译理论教学提供一些可资借鉴的经验。