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摘要
高中学生的全面发展除了需要对传统文化课进行学习以外,还需要在个人审美能力培养方面进行提升,而这就依赖于高中美术课程教学。相比较其它学科来说,美术教学有着一定的自由度,在相关课程的具体实施方面能够表现出这一学科的独特性,对学生审美情感的培养有着积极的作用。本文以高中美术教学中学生审美情感培养为研究内容,在阐述美术与情感关系的基础上,对审美情感培养的教学理论基础加以讨论,指出现阶段高中美术教学中存在的问题,并提出具有可操作性的应对措施,以使得高中美术教学中学生审美情感的培养能够达到良好的效果。
