听障儿童早期康复教育的课程组织

作者：梁巍^*

来源：中国听力语言康复科学杂志, 2019, 17(06): 472-461.

<正>课程与教学是各类残疾儿童康复教育得以实施的基础,听障儿童全面康复也是如此,其特殊需求表现在早期康复教育课程目标、课程内容、课程实施等方面,贯穿于知识传授、技能学习和态度、情感、价值观培养的各个领域。因此,必须重视听障儿童早期康复教育课程的设计、开发与运

• 单位
  中国听力语言康复研究中心