在地方院校工科专业如何利用高水平学科平台建设的优势更加有效地促进教学质量的提高，从而更好地培育高素质的创新人才，即如何实践科研反哺教学的人才培养模式，已成为众多地方院校必须面对和思考的迫切的现实问题。本文以地方特色院校沈阳航空航天大学能动类专业为例，对专业在“科研反哺教学”机制、“项目为牵引、团队为核心”模式探索与实践方面的一些经验进行总结。特别是在科研成果转化教学内容、科研装置转化虚拟教学实验平台和高校-院所-企业协同育人等方面的一些实践经验。
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