OBE理念由美国教育学者Spady在1981年率先提出,之后在全球引起了巨大的轰动,被广泛应用于教育教学当中。根据OBE教育理念对中学物理实验课程进行调整,采用课前预习、实验操作、课后练习的"三段式"教学模式,突出目标导向,注重能力培养,强调多元评价。对于提升物理实验课题的教学质量,锻炼学生的动手能力,具有重要的作用。
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