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摘要
艺术类高校作为国家培养艺术类人才的主阵地，进行专业教学的同时，加强和推进“课程思政”建设显得尤为关键。本文从中国古典舞教师的专业角度出发，以自身的教学经验和课堂实际效果为基础，通过挖掘现有教学中的思政元素，在动作教学、文化引入、审美建构的多重环节下营造育人的新生态。同时，关注时事热点，聚焦艺术实践中的思政元素，实现以美育德、以文化人的目标，让专业课程成为育人的主通道，提升当代大学生精神境界与文化厚度，实现更广泛、更深层的思政教育，真正实现隐性教育和显性教育相融合的教育理念。
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单位南京艺术学院
