随着浙江高考制度的改革与推行,对学生自主学习及创新能力的要求也越来越高.作为教学一线的教师,如何把新课程的理念贯穿到课堂中去,提高学生的创新意识,还要从课堂入手.本文就幂函数这一节内容,笔者借TI图形计算器这个平台,精心设计了一堂以学生探究为主线,以问题解决为突破的研究型课程.该课程也是新技术在数学课堂教学中的一个应用示例.
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