失败是成功之母。在数学学习过程中由于学生知识水平和认知能力仍处在发展阶段，在学习过程中不可避免会出现做错题的情况。教师在授课过程中需要充分认识到事物本身具有两面性，而错题在一定的条件下也可以成为促进学生学习进步的优势资源。本文主要探讨小学数学错题开发以及在教学过程中错题资源的应用策略，以期为后续的小学数学教学改革提供部分参考。
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