双语兼通重在处理好民族语和通用语的关系——以云南省芒市风平镇傣汉双语教学个案研究为例

作者：姜燕; 孙东方

来源：贵州民族研究, 2016, (12): 205-209.

DOI：10.13965/j.cnki.gzmzyj10026959.2016.12.044

• 双语教学
• 民族语和通用语
• 关系 bilingual teaching
• minority language and common language
• relationship

本文以云南芒市风平镇为个案,论述双语兼通重在处理好民族语和通用语的关系,并介绍其经验和问题。风平镇做好民族语和通用语兼通工作的主要经验是:从实际出发,正确认识"民语辅助型"和"民文传承型教学"两种教学类型;协调民族语和通用语两种教学语言的关系;优化汉语文和民族语文的教师队伍;发挥民族文化对语言教学的作用。存在的问题有:汉语文和民族语文课程比例不恰当;民文教师青黄不接;民文教材配置不合理;达到民汉兼通的目标还有一些距离。建议加强母语文教学,协调民族语文和汉语文课时的比例,做好语文师资的培养。

• 单位
  中南民族大学; 中央民族大学