摘要

在小学语文教学中,阅读教学活动的开展占据主要地位,教师应当有意识地充分发挥课堂价值,培养学生的言语智能,如,开发周围数字化资源,创设多样情境,满足不同学生的发展需求,调动学生积极性,让学生在教师引导下实现与文本之间的对话交流,让学生更具自信心,推动高效课堂的建设与发展。