本文采用文献资料法、实验法、逻辑分析法等研究方法,通过教学实际操作对研学后教在初中体育课堂上的应用进行研究。研究发现,研学后教能增强学生学习自觉性和竞争意识,避免学生在学习中出现"吃不消""吃不饱"的情况,有效促进了学生成绩的提高;同时,学生在情感体验上也不会产生自卑感和挫败感以及其他认知方面的问题,反而有更多成功的喜悦体验。
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