浅谈小学计算机赋能教育

作者：杨大义

来源：新智慧, 2019, (14): 27.

• 计算机赋能
• 小学教育
• 教育思想

从现阶段农村中小学的教育现实可知,教育的主要困境在于脱离学生的认知规律。而基于情境学习理论的核心要义和研究方向,利用计算机赋能技术可以很好地挣脱传统困境,以创设真实的情境为手段,提供多元角色和视角,将知识外显,促进学生的发展。