实施有效追问 构建高效课堂

作者：许平平

来源：小学教学参考, 2021, (16): 66-67.

• 高效课堂
• 有效追问
• 把握时机

课堂追问不仅是教师常用的教学手段,更是一种教学艺术,值得一线教师思考与探索。有效追问是建立在教师对教材的深入研读、对学情的准确把握上的,是课前预设和课堂生成的巧妙结合。在小学语文课堂教学中,教师要准确把握追问时机,在突破难点时追问,在一知半解时追问,在思维凝滞时追问,在曲解误读时追问,从而有效激活学生的学习思维,发掘学生的学习潜能,涵育学生的核心素养。