临床护理教学质量与带教老师关系的研究

作者：林银楠; 高秀丽

来源：内蒙古医科大学学报, 2017, 39(S1): 371-374.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2017.s1.124

• 护理教学
• 带教老师
• 教学质量

目的:通过考察临床护理教学中带教老师与护理临床教学质量的关系,为带教老师的选择提供依据。方法:通过对我院临床护理教学调查问卷的整理、分析,将带教老师的因素与带教学生的考评成绩进行关联的分析,从而制定带教规范及带教老师的要求。结果:带教老师的知识结构、教育背景、从业时间、心理状态等均会对护理临床教学质量造成一定影响。结论:临床护理教学质量的提高,有赖于带教老师执业水平的提高,以及对护理带教老师选拔制度的加强。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院