课堂提问是课堂教学的重要组成部分。对于小学语文高年段课堂提问的研究需要在理解"提问""课堂提问""优化策略"等概念的基础上提出。目前小学语文高年段课堂提问存在着教师提问的质量不高、教师候答叫答不合理、教师的理答不够科学等问题。需要从树立正确的课堂提问教育理念、提高教师课堂提问的基本技巧、及时对课堂提问行为进行反思等方面提升小学语文高年段课堂提问质量的具体策略。
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