科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
采用问卷法对西北民族地区6县605名教师的调查发现:西北民族地区义务教育教师的信息技术应用能力已具有一定的发展基础,但亟待提升。教师的信息技术硬件应用能力水平较高,但其他较高层次信息技术应用能力水平较低。教师的信息技术应用能力在性别、年龄、学历、城乡、民族上均存在一定的差异。同时,学校信息设备配置水平和教师培训是影响教师信息技术应用能力的两个重要因素。基于此,提升西北民族地区教师信息技术应用能力需促进教师较高层次信息技术应用能力发展;根据不同类型教师信息技术应用能力的特点,开展针对性培训;加大对乡村教师和"三区三州"原深度贫困地区教师的帮扶力度;推进信息技术设备资源建设并促进设备使用的常态化。
- 单位
