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摘要
随着国家“双减”政策的不断推行和贯彻实施，农村中小学音乐课程的教学受到广泛的关注，越来越多的教师与家长都希望能够利用音乐教育来激发和提高学生的创造力，从而培养学生的审美情感。目前，在音乐教育行业中，专门针对农村中小学音乐教师核心能力的研究颇少，从一定角度上来看，音乐教师核心能力将直接映射出他们的专业素养，而专业素养又是直接决定音乐教师整体教学质量的关键因素。基于此，该文首先阐述了农村中小学音乐教师核心能力相关概述，其次分析了“双减”背景下农村中小学音乐教师核心能力提升的基本要素，最后进行了“双减”背景下农村中小学音乐教师核心能力提升策略研究。希望能够在真正意义上提升农村中小学音乐教师核心能力，并在“双减”背景下推动农村中小学音乐教育事业的进一步发展。
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