创设诗意般的学习情境,搭建合适的活动探究平台,能够让数学教学更符合孩子们的心理需求,贴近他们的生活现实,从而为他们积极地参与数的寻找、观察、分析、归纳、抽象等活动提供动力,为有效地发展数感注入活力。为此,在小学数学教学中教师要善于解读学情,精准把脉学生的学习现实,促进数学学习的顺利推进,加速数感的稳步发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
