教学诊断是指教师对学生在完成动作练习时的外在表现和内在的特征进行收集→分析→评价→推理联想→实践的过程,具体是指教师在教学中看到学生学习中存在的困难,并精确地找到这个困难是什么,发现产生这个困难的原因并给出合理教学策略。文章从教学预测、教学关注、教学调整、教学整合等四个方面进行分析,以便于一线体育教师在常态教学中能从中得到借鉴,提高课堂教学效果。
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