当前，高中英语教学正面临着新课程、新高考和新教材的多重改革局面。考查目标和方向的变化势必对课堂教学的要求产生相应的影响。然而，纵观当前高中英语课堂教学模式，仍然存在着学生主体性不足、教学形式单一以及学生语言体验感不足等现象。课堂教学过程中，师生互信不足导致缺乏良性的互动，造成活动的开展缺乏基础。本文将着重分析造成此现象的原因，并结合实际教学案例论述构建师生互信课堂的相关教学策略。
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