英语写作水平集中体现了学生各方面的英语能力,英语写作考验学生的单词、语法、短句等能力。提高学生的英语写作能力能有效地帮助学生使用英语进行日常交流,增加英语学科这一工具性作用。受传统教育的影响,英语作文的批改主体通常是由教师进行,评价单一,而且不能及时反馈,使不少学生对英语作文失去兴趣,缺乏作文的灵性,通过同伴互助这一视角,深析在高职英语写作教育中的应用。
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