串联相似知识 探寻历史规律——以“政府在经济发展中的作用”为例

作者：张继斌; 谷梦月

来源：教学考试, 2021, (26): 15-18.

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:"要引领学生通过历史学习,认清历史发展规律,对历史与现实有全面、正确的认识,形成实事求是的科学态度以及正确的世界观、人生观、价值观和历史观"。学习历史知识、总结历史规律是学生形成历史学科素养的重要途径,这就要求教师在历史复习过程中,