流行歌曲满足了初中生懵懂的情感需要和简单通俗的审美需求，契合了语文学科特点和教学的基本原则。合理地运用流行歌曲，让流行歌曲走进语文教学的课堂，既活跃气氛，寓教于乐，又能激发兴趣，陶冶情操，使语文教学事半功倍。在这样的背景下，笔者进行了将流行歌曲引入初中语文阅读教学课堂的一些探索与尝试，包括：导入激趣、加深理解、余音绕梁、以唱促背、掌握手法、学习语法，并提出了运用原则。流行歌曲引导学生，增强了课文和课堂教学的感染力，达到了语文阅读教学效果的最优化。
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