“三全式”本科生导师制的实践与思考——以黑龙江科技大学理学院为例

作者：吴琼

来源：教育现代化, 2019, 6(41): 58-59.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.41.024

• 三全式
• 本科生导师制
• 实践
• 思考

从2002年开始,国内高校开始探索本科生导师制的实践,并在实践的过程中不断总结适合我国国情和高等教育现状的本科生导师制实践经验。黑龙江科技大学理学院从2010年起,探索在学院内实施导师制,到2019年形成了"三全式"本科生导师制模式,并在本科生导师制实施过程中较为有效地解决了导师定位不准、导师制认同度低、师生互动弱、无有效考评机制等问题,但依然没有能够完全解决无法实现导师双向选择、导师评价制度还要进一步细化等问题。

• 单位
  黑龙江科技大学