随着教育的不断发展，高等教育改革也在深入推进，大学钢琴教学发生了较大变化，当前正在逐渐呈现新的形态。传统钢琴教学模式更注重技巧教学，很大程度上忽视了学生的表现力。但钢琴演奏对演奏者的要求极高，不仅需要他们掌握技巧，还需要演奏者具备较强的表现力，从而在演奏时传递作品的情感。为此，大学钢琴教师要对教学模式进行调整，从学生实际情况出发，引导学生掌握锻炼表现力的方法，提高他们对音乐作品的整体把握能力。
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