读懂儿童 始于观察

作者：孟利霞; 李鲜玲

来源：河南教育(基教版), 2022, Z1: 159.

<正>要想与幼儿和谐相处，就要先了解并尊重他们的兴趣、需要、想法、感情。这就要求教师要善于观察幼儿，在日常行为中找到读懂幼儿思维的细节，找到解读幼儿心灵的密码，找到因人施教的方向，找到指导幼儿学习与发展的依据。一、观察，要能读懂儿童的思维专业的幼儿教师应像儿童心理学家一样观察幼儿，通过幼儿的行为、作品和日常活动中的情境（或事件）去研究儿童，并以此为依据进行教学决策。要成为一个好的儿童研究者，幼儿教师必须加强理论学习，掌握分析、解释幼儿行为表现的方法。