摘要

澳大利亚职业教育与培训规模扩大,学员群体复杂,培训与鉴定的工作任务加重,对师资队伍的资格水平和专业能力提出了很大的挑战,凸显出教师在培养多样化的学生群体、应用信息技术、职业能力评价等方面存在明显的能力差距。为加强师资队伍建设,澳大利亚坚持职教教师准入制度,不断丰富培训包内容,重视教师专业发展,采用灵活的用人制度等。