<正>在我们的课堂中,有时学生提出的有价值的问题偏离了我们的教学计划,如教师此时不放下居高临下的架子,认为这是学生在"搅局",或敷衍了事,或下课单独解决,实在可惜.我在2019届两个班的教学过程中,就有这样一节课,按照备课计划给学生讲解余弦定理(人教A版必修5第6页),教材中给出了余弦定理及余弦定理的推论,我用PPT投影出了公式,从上面可知,余弦定理及其推论把用"边、
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