无论哪种生源哪种背景的初中学校,走向学科课程校本优化和深度学习,都是学科课程教学深化改革的必由之路。薄弱学校首先要在优化课程教学改革助推力上着力:树立科学的质量观,落实"立德树人"根本任务,树立以人为本的科学人才观,坚持"五育"并举;展开走向"深度学习"的教改尝试;重建有温度、有质感的和谐师生关系;注重师能建设,以"四大助力行动"提升教师专业素养。
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