科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高中文言文单元的教学目的应该落在何处?刚开始接触文言文的高中学生应该通过文言字词的积累夯实基础。但是面对内蕴丰富的经典文段,还原时代的恢宏画卷,领悟作品的丰富内涵,鉴赏精彩的人物形象也是应该树立的意识。特别是学生的二元对立思维很容易将人物扁平化处理。本文从《荆轲刺秦王》中太子丹是否"反衬"荆轲说起,推衍至《鸿门宴》中项羽是否如范增所言"君王为人不忍",通过文本参读的方式,力图让扁平人物圆形化,还原人物的多面性和丰富性。
-
单位清华大学附属中学
