康有为、梁启超做为近代学人的典型代表,在推动中国教育近代化转型中具有不可或缺的重要影响。二人亦师亦友,在教育近代化上既有相同的思考,又因为个人阅历和观念不同各有主张,正是这样的差异造就了近代中国教育转型的多元化和进步。近代知识分子对中国近代教育转型的思考或有这样那样的问题,但其经历的一切正是近代教育发展转型不可逾越的。
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