小学语文融合单元主题与语文要素的古诗组读教学

作者：张国珍

来源：语文新读写, 2022, (04): 27-29.

• 小学语文
• 古诗组读
• 单元主题
• 语文要素
• 融合

本文以《示儿》和《题临安邸》两首诗为例，深入解读单元主题与语文要素的融合，分析古诗组读教学前的准备工作，重点研究融合视域下的古诗组读教学策略，旨在引领学生走进古诗之中，感受其中的家国情怀。