小学阶段现行的德育教材是法治和道德读本,它所践行的是学生的德育教育,做一个有道德有品性的良好公民为目的。文章从根据教材特点,激发学生有说的兴趣,有学的兴趣;从教师在课堂上尊重学生,与学生有平等对话的观念;根据课程创设一定的教育教学情境,让学生有说的材料和动力;根据课程的需要,设置一定的难度问题,让学生有思考的空间,提高说的力度和高度。
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