语文学习往往基于文本阅读,整个过程本身就是个体与文本对话的过程,具备一定的逻辑性。在初中语文阅读教学中,关注对学生思维能力的培养,通过情境创设、阅读教学、教材挖掘、兴趣培养等诸多方式,锻炼学生的思维能力。同时,在课堂教学中,坚持以学生为主体,体现学生的地位等,以此推进课堂教学的开展。本文针对当前初中语文阅读教学展开讨论,探寻学生思维能力的培养策略。
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