基于核心素养的高中音乐差异化教学的实践探索

作者：高博

来源：天津教育, 2020, (24): 139-140.

• 核心素养
• 差异教学
• 实践探索

基于核心素养的高中音乐差异化教学,是以我校高中音乐教学现状为背景的教学探索,是对传统课堂教学模式的一种改革尝试,目的是把学生差异作为教学的起点和归宿,实施差异教学,以满足不同层次学生个性化、多样化的音乐学习需求,适应新时期高中音乐教育特点的需要,从而构建学生良好的高中音乐核心素养。

• 单位
  南京师范大学