新课程背景下初中数学开放题的探究性教学

作者：姜静

来源：数学大世界(下旬), 2018, (07): 10.

• 新课程背景
• 初中数学
• 开放题
• 探究性教学
• 方法

在新课程背景下,教师不仅仅要教会学生理论知识,更重要的是要帮助学生找到适合自己的学习方法与解题思路,培养学生优秀的数学思维能力,从而能够自主地发现、分析、解决问题,提升自主探究意识。在初中数学课堂中,教师要善于开展数学开放题的探究性教学,加强素质教育工作,最终让学生在学习过程中达到目标与情感一致的教学要求,充分提高初中数学课堂教学的有效性。