学校的小空间巧遇教育的微创意,便有了校园空间变形记,经历对话、构建、表达和融合四个阶段。通过不同时代、不同人群童年之间的对话,寻找通向儿童的密码;在适合儿童的教育语境下,形成艺术性和教育性兼具的教育空间,让区角摆渡童年的美好;区角里,留下了学生心灵穿越的记忆,用文字、图片和影像资料梳理、留存美好的瞬间,定格成永恒;一个区角,就是一个课程,就是一段幸福完整的教育生活,让区角在课程里远行。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
