幼儿户外活动寻“真”情境观察与反思

作者：王蓓

来源：广西教育, 2019, (45): 158.

• 户外学习
• 游戏
• 观察
• 思考

本文论述幼儿户外学习活动的教学策略,通过三次情境教学带给幼儿独特的感受与体验,幼儿真学习、真游戏、真表达,尊重幼儿并理解幼儿的行为和需要,教师从中懂得用怎样的态度及行为回应、支持幼儿,让幼儿自然拓展经验、发展能力。