多视域对话融合，提高数学思维品质

作者：单佳颖

来源：学苑教育, 2020, (28): 71-72.

• 多视域
• 对话
• 小学数学
• 思维品质

在教学小学数学进程中,能够对学生在集体中的思维进程和方式进行改变的是对话。怎样在数学教学中对对话进行组织和推进?如何将多视域融合的对话深入到教学中?怎样使学生思维品质的提高体现在多视域融合中?本文对此进行了简要的探讨。