多管齐下 全景识字——例谈低段识字教学策略

作者：陈丽燕

来源：教学月刊小学版(语文), 2019, (09): 42-44.

• 识字教学
• 教学策略
• 统编教材

要让识字教学变得轻松、愉悦,教师必须充分利用统编教材的优势,尽可能挖掘学生的学习潜能。为此,可以从分散识字时间入手,通过创设情境、字理识字、识用结合等多种方式,让学生在自主探究的过程中,习得识字方法,同时利用游戏、iPad、微信等进行课外拓展,帮助学生进一步理解汉字、运用汉字,从而为阅读教学奠定良好的基础,促进学生的发展。