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摘要
五年制高职包含中职和高职两个学段，具有高等性和职业性并重、长学制一体化贯通培养的特色和优势，同时也面临着跨阶段的特殊学情和对产业需求响应的敏感性不足的弊端，亟须以专业教学标准建设为抓手，促进其高质量发展。因此，通过对国际上其他国家五年制高职专业教学标准制定经验的分析，得到三点启示即遵循技术技能人才成长规律，力求做到专业标准和职业标准紧密对接；突出问题导向和需求导向，厘定专业教学开发的规范化技术路线；坚持多主体和利益相关者协同开发，结合区域特色和需求做好一体化设计。通过对云南林业职业技术学院计算机网络技术为案例展开深入分析，为其他院校五年制高职专业教学标准的开发提供了经验借鉴。
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单位云南林业职业技术学院
