科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
计算思维是一种循序渐进的认知策略，是计算机专业的学生应当具备的根本能力之一。文章通过分析数据科学与大数据技术专业建设目前存在的主要问题，针对数据科学与大数据技术的专业特点，结合民办本科高校学生知识结构与课程特点，将计算思维的培养融合到专业建设中去，从人才培养目标、专业课程体系、教学方法、教学模式、实践环节等方面研究专业特色建设，探索适合民办应用型高校的专业建设模式。实践表明，将计算思维融合到专业建设的各个环节，能够更好地提升学生分析解决问题能力，为应用型高校专业特色建设提供参考方法和路径。
- 单位
