巧设“计”，提升学生的数学思维能力——关于“百分数的认识”教学片段的解读及思考

作者：曹美娟

来源：小学教学参考, 2021, (20): 79-80.

• 数学思维能力
• 设“计”
• 课堂

学生数学思维能力的提升是课堂教学的核心目标,教师可通过设"疑"激趣、设"障"思辨、设"套"析因,引导学生经历知识的抽象过程,培养学生学习数学的兴趣,激发学生的数学感觉和思维的碰撞,引发学生深度思考,积累数学思维经验。