高校舞蹈专业怎样顺应"课程思政"发展的新趋势,推动课程建设创造性转化,成为现阶段亟待解决的问题。本文结合舞蹈专业特色,从转变理念、转化内容、转移主体、转换思路四个方面,构建推动高校舞蹈专业课程思政的历史维度、内涵维度、价值维度和外延维度的实践路径。
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