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摘要
目的:了解某医科大学临床相关专业学生的人文教育满意度情况,以促进医学教育改革。方法:采用分层整群随机抽样的方法进行现场集中填写问卷,以卡方检验分析不同性别和年级之间的差异。结果:临床相关专业学生整体满意度不高,人文书籍借阅率偏低,人文教育与传统生物医学未能实现有机融合。结论:需重视医学人文教育,借助各种手段加大宣传力度;积极丰富教学资源,探索适宜的教学方法,优化课程设置。
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目的:了解某医科大学临床相关专业学生的人文教育满意度情况,以促进医学教育改革。方法:采用分层整群随机抽样的方法进行现场集中填写问卷,以卡方检验分析不同性别和年级之间的差异。结果:临床相关专业学生整体满意度不高,人文书籍借阅率偏低,人文教育与传统生物医学未能实现有机融合。结论:需重视医学人文教育,借助各种手段加大宣传力度;积极丰富教学资源,探索适宜的教学方法,优化课程设置。
