浅谈如何转化小学数学学困生

作者：王锡菊

来源：学周刊, 2018, (12): 79-80.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.12.048

• 小学数学
• 学困生
• 信心鼓励
• 评价

学困生的学习问题是每位数学教师关注和探讨的一个热点问题。在数学教学中要有效地与学困生沟通,从根本上转化学困生。这就需要教师分析学困生形成的原因,结合教学实践,采取有效措施,帮助学生挖掘潜在力量、树立信心,做好学困生的转化工作。