关注幼儿发展特点,实现数学教学游戏化

作者：李涛

来源：当代家庭教育, 2019, (24): 60.

• 游戏特性
• 差异资源
• 阶段性
• 生活价值

教学和游戏的关系,数学是逻辑性较强的活动,如何实现数学教学游戏化是我们一直关注的话题和研究方向。本文将立足幼儿发展特点,通过游戏性、差异资源、阶段性特点、生活实际四个方面进行简单的论述。