新时代教育背景下,以培养学生核心素养为目标,教师教学必须注重发展学生的思辨能力,提升学生的思维品质,逐渐把学生培养成为优秀的思考者。批判性思维,被公认为学生缺少而又是他们迫切需要的思维能力和品质。然而,对这一概念,学界众说纷纭,莫衷一是。这种情况,十分不利于语文学科教学与研究的系统推进,难以顺利落实培养学生核心素养的目标。本文意在通过各种途径探讨批判性思维的概念内涵,廓清迷雾,系统整合,以期对批判性思维这一概念做出明确的界定,方便语文阅读与写作教学的顺利推行。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
