随着后疫情时代的到来和信息技术的发展，线上教学在高校教学过程中发挥着越来越重要的作用。为推动线上教学改革以及优化线上教学方式，苏州大学儿科临床医学院针对2017级177名医学生开展线上授课，并通过发放调查问卷的形式探讨线上教学的不足。线上教学有着多样性、灵活性强、更具开放性、反馈及时等优势，但同时也存在着学生注意力不容易集中、师生互动不足等问题。基于此，文章作者提出了优化儿科学线上教学的相关措施，以期推动儿科学线上教学的改革与发展。
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