巧妙创设问题情境,让高中生物课堂更精彩

作者：徐长江

来源：新课程(下), 2019, (07): 74-75.

• 高中生物
• 问题情境
• 创设

新课程改革进程加快,为高中生物注入了新的活力与生机。新课程改革中明确指出,在教学过程中应积极创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。鉴于此,本研究结合教学经验,探究如何巧妙创设问题情境,让高中生物课堂更精彩,从而提高学生的生物学科核心素养。